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　　《光明日報》聚焦

　　福州閩江學院！

　　“不求最大，但求最優(yōu)，

　　但求適應社會需要”

　　這所福州高校

　　如何辦“最優(yōu)”教育？

　　閩江學院。林雙偉 攝

　　一起來看全文↓

扎根大地，辦“最優(yōu)”教育

閩江學院堅持立德樹人

和應用型辦學方向的實踐與啟示

光明日報調研組

　　滔滔閩江，不舍晝夜。

　　閩江之濱，福州市工業(yè)路旁，綠樹掩映著一個“巴掌大”的院落，這里是原閩江職業(yè)大學舊址，如今是閩江學院工業(yè)路校區(qū)。院內粉刷一新的“毓英樓”，已經(jīng)在這里矗立了30多個春秋，見證這座學校的發(fā)展壯大，也見證“閩大精神”的孕育、成長和發(fā)揚光大。

　　閩江學院校園一角。資料圖片

　　“閩江職業(yè)大學于1984年創(chuàng)辦。1990年6月至1996年5月，時任福州市委書記的習近平兼任閩江職業(yè)大學校長達6年，為1074名學生簽發(fā)了畢業(yè)證書?！痹谪褂莾鹊摹伴}江學院特色檔案館”大廳，20世紀90年代初曾任閩江職業(yè)大學常務副校長的孫芳仲，一邊看著墻上珍貴的歷史照片和資料，一邊動情地回憶道。2002年，昔日的“閩大”與福州師專合并為閩江學院，并經(jīng)教育部批準成為一所全日制普通本科高校。

　　習近平同志兼任“閩大”校長期間，提出一系列指導地方大學發(fā)展的重要理念和戰(zhàn)略舉措，為學?？茖W發(fā)展奠定了堅實的基礎，產生了深遠影響。去年3月25日，習近平總書記在福建考察調研時來到閩江學院，他囑咐全校師生，要把立德樹人作為根本任務，堅持應用技術型辦學方向，適應社會需要設置專業(yè)、打好基礎，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；希望同學們樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為，努力成為對社會有用的人、道德高尚的人，積極投身全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)。

　　經(jīng)過多年努力

　　和推進應用型辦學上

　　取得了哪些進展、

　　獲得怎樣的經(jīng)驗？

　　暮春初夏時節(jié)

　　光明日報調研組一行走進閩江學院

　　探尋這一系列課題背后的深刻答案

　　1.堅定的航向：不求最大，但求最優(yōu)

　　在閩江學院特色檔案館，有一幅很有意義的照片，照片內容是以年夜飯為主題的漆畫《過年》：陳設簡單的室內，幾張桌子，上面擺著幾道福州風味的菜肴。學校領導和師生們圍在一起，傾心交談，討論問題?！斑@幅漆畫表現(xiàn)的是1991年2月，除夕前夜，習近平校長和師生們在教職工宿舍一起歡度春節(jié)的故事?！睂O芳仲深情地回憶說，這次年夜飯簡樸又溫馨，參加者自帶餐具和兩道拿手菜，“我?guī)淼氖浅慈r、芙蓉蛋。習校長代表學校慰問在場的教職員工。大家一起聊家常、聊學校、聊教育，歡聲笑語，氣氛非常融洽?！?/p>

　　一幅簡單的漆畫，體現(xiàn)了濃濃的教育情?！霸诩嫒巍}大’校長期間，習近平同志明確提出‘不當掛名校長’，始終關心學校建設，及時解決具體問題。”孫芳仲告訴調研組，因為“閩大”創(chuàng)辦之初，條件十分簡陋。1988年國家教委給“閩大”等一些辦學條件不達標的學校亮了“黃牌”，要求在三年時間內充實整頓?！傲曅ｉL上任之時，離檢查驗收的時間只有一年了?！睂O芳仲說，參加完1990年9月22日的開學典禮，習校長就帶領福州市有關部門負責同志，針對當時困擾已久的難題進行現(xiàn)場辦公，能現(xiàn)場敲定的馬上解決，一時解決不了的也被列入處理日程當中，真正體現(xiàn)了“馬上就辦、真抓實干”的精神。

　　“習校長主持學校發(fā)展大計，還經(jīng)常到校召開師生座談會，親自為學生作形勢政策報告，鼓勵同學們既要學好科學知識、學好理論，又要走出校門、深入社會、深入工農，只有這樣才能更好地了解國情、民情，才能把握時代發(fā)展的脈搏，才能施展自己的才干?！睂O芳仲介紹說，當年，習近平同志多次強調閩大辦學要切實做到“理論聯(lián)系實際，科學技術服務生產”。特別是，他提出“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”的辦學理念，對于我國現(xiàn)代大學發(fā)展具有普遍指導意義；他倡導“立足福州，面向市場，注重質量，突出應用”的辦學宗旨，對于我國地方應用型大學建設具有重要啟示作用。

　　校黨委書記葉世滿作為榮譽舍長與學生話成長。資料圖片

　　當年，習校長始終把德育放在各項工作首位，強調要“構建學校、社會、家庭‘三結合’的教育網(wǎng)絡”“多形式地做好學生的思想政治工作”?！?0年來，學校不折不扣地遵照習近平總書記的系列重要指示批示精神，始終不渝地堅持立德樹人，堅持走應用型辦學之路，努力交出一份具有閩大特色的新時代新答卷。”閩江學院黨委書記葉世滿表示，特別是這一年多來，學校緊緊抓住機遇，高質量編制實施《閩江學院“十四五”發(fā)展規(guī)劃與2035年遠景目標綱要》，明確了“高水平有特色的一流應用型大學”的奮斗目標，全面實施應用型人才培養(yǎng)提質、應用型師資隊伍發(fā)展、應用型學科建設創(chuàng)新、全方位開放辦學拓展、協(xié)同保障能力強化、內部治理體制改革等“六大專項行動”，切實把總書記的重要講話精神貫徹落實到辦學治校的全過程、各方面。

　　2.產教融合，主動適應社會需要

　　從“閩大”舊址驅車二十分鐘，跨過閩江和烏龍江，就進入了閩江學院新校區(qū)。校園內綠蔭環(huán)繞、鮮花盛開，一派山水校園的和諧景象。進入校門，一塊巨石上鐫刻著“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”的大字。30多年來，這十六個字成為這所學校始終不渝的辦學遵循，成為一批批閩院學子的執(zhí)著追求。

　　這一學期，閩江學院新聞傳播學院的教室里多了一位新同學，她是服裝與藝術工程學院的大三學生蘭郁穎。小蘭在認真修讀自己本專業(yè)的同時，還輔修了廣告學，希望將兩個學科的知識交叉互融，以期能更加適應社會需要。

　　去年3月25日，她在學校的校史與應用型辦學成果展上，向習近平總書記介紹了他們的創(chuàng)新作品和創(chuàng)業(yè)成果?！拔覀兲崛▲P凰圖騰制作的創(chuàng)新設計作品‘鳳凰裝’，于2019年在美國拉斯維加斯進行展出?？倳洖槲覀凕c贊，說我們做得不錯，這讓我感到非常激動?！碧m郁穎動情地說。

　　習近平總書記考察學校時強調，高校不僅要培養(yǎng)研究型人才，也要樹立應用型辦學理念，培養(yǎng)青年一代適應社會需要的技能。為主動適應福建產業(yè)發(fā)展需要，閩江學院成立一系列產業(yè)學院，匯聚多元主體培養(yǎng)人才。一年多來，學校新增現(xiàn)代紡織服裝、人工智能、電子商務、化工新材料等4個產業(yè)學院。這些產業(yè)學院的共建主體以福州、福建本土企業(yè)、行業(yè)協(xié)會為主，面向的行業(yè)都是地方重點扶持的主導產業(yè)，彰顯了閩江學院作為地方本科高校的責任與擔當。

　　人工智能產業(yè)學院徐戈副院長授課。資料圖片

　　福建紡織產業(yè)發(fā)達，在福州，紡織業(yè)總產值達3000億元。閩江學院作為全省僅有的兩家設有紡織類專業(yè)的高校，其服裝與藝術工程學院擁有從面料、服裝設計到服裝營銷并涵蓋完整產業(yè)鏈條的專業(yè)群?！拔覀兎b產業(yè)學院與豐得公司共同成立‘應用印花聯(lián)合實驗室’，企業(yè)免費提供整套數(shù)碼印花設備，委托校方進行設計與生產?！爆F(xiàn)代紡織服裝產業(yè)學院院長李永貴告訴調研組，在實驗室里，圖案設計到樣品的制作，平均只需10分鐘左右。目前已有4支學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊入駐該實驗室，孵化出3個微創(chuàng)企業(yè)。

　　這種校企合作培養(yǎng)人才的模式也頗受企業(yè)歡迎。福建豐得工藝制品有限公司總經(jīng)理林義說，把學生大量的設計產品，先進行線上展示與銷售，再安排生產，為企業(yè)節(jié)省了很多成本。

　　一年多來，學?？蒲袆?chuàng)新實現(xiàn)新突破：“海上福州研究院”和“中國（福建）鄉(xiāng)村振興研究院”兩個項目列入國家發(fā)改委“支持福建全方位推動高質量發(fā)展重大項目”清單；國臺辦批復同意成立“海峽兩岸產業(yè)融合發(fā)展研究院”和“海峽兩岸鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)發(fā)展研究院”。學校服務地方展現(xiàn)新作為：制定實施《閩江學院服務福州高質量發(fā)展超越行動計劃》，與福州各縣（區(qū)）簽訂合作協(xié)議，策劃科創(chuàng)走廊、法治政府等項目。學校開放辦學呈現(xiàn)新面貌：與塞浦路斯歐洲大學聯(lián)合舉辦中外合作辦學機構——閩江學院國際數(shù)字經(jīng)濟學院。

　　3.德育為先，打通“三個課堂”

　　在距離閩江學院數(shù)十公里的閩清縣石湖村，滿山遍野的橄欖樹今年又有望豐收。

　　石湖村是閩江學院海峽學院2020屆畢業(yè)生江華丹和她的“一欖情深”團隊的項目實施基地?！啊粰烨樯睢衲暧钟写蟀l(fā)展。團隊成員挖掘當?shù)剜l(xiāng)村文化，打造出以閩清橄欖為主線、以閩清古厝為場景、以明清時期愛恨情仇故事為劇本的《一欖情深》，為青色的橄欖披上浪漫的文化色彩！”江華丹現(xiàn)在是閩江學院海峽學院的輔導員，她這樣告訴調研組。

　　把理論與實踐連接在一起，打通第一課堂和第二課堂，并向第三課堂延伸?！皩W校推行‘三個課堂·三張成績單’的‘五育并舉’全方位育人模式，有效引導學生在第一課堂吸收理論知識，在第二課堂將理論與實踐結合，在第三課堂內化‘理論和實踐’為‘文明行為習慣’。三個課堂分工明確，三位一體，聯(lián)系緊密，互為支撐，共同助力學生全面成長成才。”葉世滿這樣介紹說。

　　學生在跨境電商實驗室上課。資料圖片

　　三個課堂、三張成績單

　　閩江學院將立德樹人工作

　　貫穿到應用型人才培養(yǎng)的

　　各個環(huán)節(jié)

　　構建具有時代特征、中國特色、

　　閩大特質的一體化

　　“五育并舉”人才培養(yǎng)體系

　　第一課堂導“學”。5月18日，“青年愛研習”福州市青少年學習踐行新思想交流活動在閩江學院舉行。《習近平在福州》《習近平與大學生朋友們》等書中的受訪者代表，以親身經(jīng)歷，分享習近平總書記在不同時期同青少年交流交心交友故事?！皩W習交流會形式新，效果好，具有‘青年味’、貼近‘青年心’，真正做到了入腦入心。”材料與化工學院2019級陳嘉文同學說。

　　第二課堂導“行”。近日，閩江學院28名師生來到永春縣蓬壺鎮(zhèn)中心小學，開展“暖風”支教活動。服務實踐隊隊員開設了繪畫、唱歌、舞蹈、國學、軟筆書法等7門興趣課程?！啊L’支教隊踐行‘凝聚青春力量 興教薪火相傳’的初心，在培養(yǎng)小朋友興趣愛好的同時，引導青少年樹立紅色理想，促進新時代愛國主義精神的傳承與弘揚。”法學院2020級馮仟邁同學介紹說，學校的大學生“暖風”支教聯(lián)盟自2007年成立以來，堅持在貧困山區(qū)支教，至今已堅持15年，并榮獲福建省“青年五四獎章”。截至2022年3月，閩江學院第二課堂管理系統(tǒng)開展了16977次活動（項目），累計報名人次超100萬，學生參與人次超90萬。

　　第三課堂導“思”。“學校從立德、勤學、修身三個維度出發(fā)，構建集‘理想信念、課堂文明、宿舍文明、網(wǎng)絡文明、運動健康’的‘五位一體’第三課堂新模式，建立‘積分制+獎學金’的文明養(yǎng)成評價機制，促進學生全面、全方位成長。”閩江學院學工部部長朱敏這樣說。如今，學校每個角落都有“第三課堂”的身影：“閩院晨讀會”“外院英語角”帶起“朗朗讀書聲”；“陽光行校園跑”“健康兩萬五千里班班接力跑”，讓學生從“宅宿舍”到“動起來”；“紅歌進公寓”“校園有歌聲”“心理健康節(jié)”等豐富校園美育生活；“田間思政課”“垃圾分類自帶下樓”“勤學堂”等打造勞動教育新模式。

　　一年多來，學校思政工作再創(chuàng)新局面，建成全省首個思政教育勞模工作室，入選“全省黨建工作示范高校”“三全育人”綜合改革試點培育建設高校，并被列為“福州市新思想學習教育實踐基地”。在第五屆全國高校大學生講思政課公開課展示活動中，該校學生榮獲本科組一等獎；人文學院2018級漢語言文學（師范）專業(yè)1班團支部獲評“全國五四紅旗團支部”稱號。

　　4.“但求最優(yōu)”的“閩院經(jīng)驗”之啟示

　　“盼莘莘學子，當以振興中華為己任；瑯瑯書聲，要將篤學仁厚銘心田。百年樹人，千里足下，駒光逝水，奄忽華年。要自尊自強，琢玉成器，使世紀星月，倍加璀璨！”一闕《閩江學院賦》，寫出了三十載“德育為先”“但求最優(yōu)”的不懈追求，道出了一代代青春學子永遠的志向與抱負。

　　調研組認為，閩江學院30多年來堅持立德樹人走內涵式發(fā)展之路的成功經(jīng)驗，主要體現(xiàn)在幾個方面——

　　一是堅持立德樹人、培養(yǎng)時代新人，為黨育人、為國育才的辦學初心一以貫之。閩江學院始終牢記“國之大者”，堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，堅持把立德樹人作為辦學治校的根本任務，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。在具體工作中，學校形成了“德育為先、能力為重、知行合一、全面發(fā)展”的育人導向，構建了“三全育人、五育并舉”的立德樹人工作格局，同時以“三個課堂·三張成績單”為抓手，采取浸潤式、融入式、體驗式教育，努力做到以德樹人、以智啟人、以體育人、以美化人、以勞塑人，致力于培養(yǎng)和造就有大愛大德大情懷的時代新人，為新時代地方性應用型大學的立德樹人工作提供了“閩院模式”。

　　二是找準辦學定位、保持戰(zhàn)略定力，不求最大、但求最優(yōu)的辦學追求一以貫之。辦學定位是事關一所大學辦學方向和道路的重大問題，具有管全局、管根本、管長遠的重要作用。閩江學院按照習近平總書記當年指引的方向，不貪大、不求全、不跟風，緊緊圍繞“建設高水平有特色的一流應用型大學”的奮斗目標，堅持“立德樹人”的根本任務不動搖，堅持“不求最大、但求最優(yōu)”的辦學追求不動搖，堅持“應用技術型”的辦學定位不動搖，堅持“適應社會需要”的辦學特色不動搖，以一張藍圖繪到底的戰(zhàn)略定力，走出了一條地方性應用型大學辦好“最優(yōu)”教育的特色之路、高質量發(fā)展之路。

　　海洋研究院陳建明教授團隊在討論交流。資料圖片

　　三是突出應用導向、滿足社會需求，扎根大地、改革創(chuàng)新的辦學精神一以貫之。服務社會是高校的基本職能之一，更是應用型大學生存和發(fā)展的“生命線”。閩江學院按照“立足福州，面向市場，注重質量，突出應用”的辦學宗旨，以“繁榮十邑、服務八閩”為己任，緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，主動對接新福建和新福州建設的重大發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進“新工科”“新文科”“新商科”“新師范”建設，積極打造智能信息與大數(shù)據(jù)、海洋資源與環(huán)境、閩都人文藝術與傳播等特色學科群，持續(xù)深化“引企入校、產教融合”的應用型人才培養(yǎng)模式改革，致力于把學校打造成服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量和重要基地，形成了以貢獻求生存、以服務促發(fā)展、以改革闖新路的鮮明辦學導向，有效破解了當前應用型大學教育與社會需求脫節(jié)、人才培養(yǎng)同質化等辦學難題。

　　去年，習近平總書記在閩江學院調研時指出，閩江學院已經(jīng)不是過去的樣子了，但辦學方向一直在沿著過去的路子走。牢記囑托，奮發(fā)有為，閩江學院30多年來的不懈追求與實踐，是我國高等教育發(fā)展中一個成功典范，對我國地方性應用型大學的建設有著積極的借鑒和指導意義。